Youkoso Jitsuryoku Shijou...
Kinugasa Shougo Tomose Shunsaku
  • Bạn phải đăng nhập để sử dụng bookmark
Tùy chỉnh

Năm 2 Tập 01

Chương 04 (2) Đề Thi Của Ichika

Độ dài: 2,990 từ - Lần cuối: - Bình luận: 91

Nhận thấy Horikita vẫn chưa đến trường, tôi đứng chờ ở dưới sảnh.

Bởi nếu bất cẩn nói chuyện dở dang trong lớp thì sẽ thu hút sự chú ý của những người khác.

Một lúc sau Horikita xuất hiện, có vẻ như nhỏ không nghĩ rằng tôi đang chờ nên lấy làm lạ.

“Chào buổi sáng, có hẹn với ai à?”

“Nói hẹn thì không phải nhưng cũng khá tương đồng. Người tôi chờ cũng vừa mới tới rồi.”

“Thế sao.”

Quay mặt ra sau, nhận ra không có ai trông quen biết rồi nhỏ quay lại nhìn tôi.

“Chờ tôi à?”

“Ờ, có chuyện cô nên nghe càng sớm càng tốt.”

“Mất công đứng chờ như thế này thì hẳn là chuyện quan trọng nhỉ?”

Cả hai cùng nhau bước đi.

“Quan trọng... Cũng không sai. Có khả năng đây sẽ là vấn đề quan trọng. Mới nãy tôi tình cờ có cơ hội nói chuyện với Nanase Tsubasa của năm nhất lớp D. Rồi tôi có thử đề xuất với bên đó.”

“Ara, đề xuất đó là gì?”

“Tôi đã hỏi thử rằng liệu hai lớp D của năm nhất năm hai có thể hợp tác không.”

“Đối với cậu thì đó quả nhiên là một yêu cầu khá quyết đoán nhỉ?”

Có lẽ bản thân Horikita cũng đang đắn đo về ý định thiết lập quan hệ với năm nhất lớp D.

Bởi đã tự ý đề xuất hợp tác nên tôi đã chuẩn bị sẵn tinh thần nghe thuyết giáo rồi...

“Cậu có điều tra tình trạng lập nhóm của năm nhất lớp D chưa?”

“Ờ, vẫn chưa ai có cộng sự. Có lẽ nhóm Sakayanagi cũng đã rút lui rồi.”

Nếu chịu phải bỏ một số tiền lớn, sử dụng số điểm đó để đổi lấy sự hợp tác của những học sinh ưu tú ở các lớp xếp hạng trên là lẽ hiển nhiên.

“Chắc chắn không đơn giản có thế. Để có thể tham gia vào phương sách độc đoán của Housen kun, ta cần phải cam chịu. Do đó tìm cách thương lượng với các hạng trên có lẽ sẽ đỡ mất thời gian hơn.”

“Chắc vậy.”

“Dù đã biết rằng không dễ để hợp tác với Housen kun, thế mà cậu vẫn đề xuất như thế với Nanase san? Hay là cậu tính sẽ nhờ Nanase san thiết lập một mối quan hệ hợp tác trong bí mật với mình, tránh tai mắt của Housen kun nên mới bắt chuyện?”

“Đoán xem?”

Tôi hỏi đại Horikita một câu mà nhỏ không thể trả lời chính xác được. Nếu như lúc này mong muốn hợp tác với năm nhất lớp D của nhỏ mất đi thì cuộc nói chuyện trên xem như chưa hề tồn tại.

“Tôi đã thử phân tích lại tình hình chung của bài thi đặc biệt lần này, cậu có muốn nghe không?”

“Tôi không chắc mình có thể cho lời khuyên đâu.”

“Tôi cũng không kì vọng gì nhiều từ cậu.”

Trông như nhỏ chỉ muốn nói tôi nghe những gì mình suy nghĩ.

“Đầu tiên thì xét đến toàn thể năm nhất, rõ ràng những người có học lực cao đều thu hút nhiều sự chú ý.”

“Đúng thế. Shiratori cũng nói rằng đã được học sinh của lớp A và C năm hai đến thương lượng bằng cách sử dụng điểm.”

“Thế nhưng nhóm Shiratori kun vẫn nhận những lời mời đó. Có lẽ vấn đề không nằm chỗ điểm, tuy nhiên khi nói chuyện với chúng ta họ lại ra một cái giá không nhỏ đó là 500,000 điểm.”

Lọt top 5 sẽ được 100,000 trong khi lọt trong top 30% mỗi người sẽ được 10,000. Do đó trả giá 200,000 điểm thôi cũng đã quá cao rồi.

“Không biết nhóm của Hashimoto kun đã ra giá bao nhiêu nhỉ?”

“Ai biết. Cứ coi như số đó tương đương 500,000 điểm đi.”

Bởi lẽ tôi không phải là người đứng ra thương lượng, nên tôi trả lời rằng mình không nắm chắc.

“Tôi lại nghĩ cái giá mà hai lớp A và C đưa ra không cao đến thế. Không, nếu phải nói thì có lẽ lớp A ra giá thấp hơn.”

Có lẽ những ai nhìn vào thông tin trên OAA vào sáng nay sẽ nhận ra ngay.

Bởi lẽ khi so sánh hai lớp A và C năm hai, số lượng học sinh đã có cộng sự bên lớp C rõ ràng là nhiều hơn.

“Nếu xét về danh tiếng hai lớp A và C, lớp A chắc chắn nhỉnh hơn. Nếu không có sự chênh lệch về điểm thì nhiều người sẽ chọn lớp A. Từ đó có thể suy ra, lớp A đã đưa ra một cái giá là số điểm phù hợp với giá trị bản thân để thu hút những học sinh năm nhất, rồi bởi lớp C bị thua bởi danh tiếng nên họ bắt buộc phải dùng cái giá cao hơn để có thể cạnh tranh.”

Tôi khẽ gật đầu đồng ý.

“Nhưng có một điểm hơi lạ, đó là suy nghĩ của Ryuuen kun. Chấp nhận những điều kiện tệ nhất, lôi kéo những người tài giỏi trở thành đồng minh cho mình chỉ vì muốn chiến thắng, chưa kể là không thể tránh khỏi việc phải cạnh tranh với lớp A. Nếu cạnh tranh kinh tế trực tiếp với lớp A, nghĩ thế nào thì họ cũng không có cơ hội thắng. Còn nhắm đến vị trí dẫn đầu điểm tổng thì dù có làm gì đi nữa cũng vô vọng.”

Nó nói rằng đã đe dọa những học sinh khác, nhưng nhìn thế nào đi nữa thì tỉ lệ thắng vẫn đang nghiêng hẳn về một phía.

“Có lẽ họ nên giảm mức độ lại rồi nhắm đến những học sinh vừa tầm với.”

Học lực B- hay C+ cũng đã đủ dùng, nhắm đến vị trí thứ 2 trong cuộc chiến điểm tổng sẽ không mấy khó khăn.

“Mà, có suy xét về những suy nghĩ của cậu ta cũng chẳng ích gì... Tôi nói tiếp đây. Còn lớp B thì đang tương trợ những kẻ yếu ớt, họ đang lôi kéo và thiết lập mối quan hệ tin tưởng với học sinh năm nhất không quan trọng học lực kém hay cao. Hiện tại những học sinh có học lực từ D trở xuống trừ lớp D ra đều ở dưới trướng Ichinose san.”

Nhỏ quay lại phân tích. Sau khi xác nhận lại dù chẳng ai hỏi, Horikita tiếp tục.

“Mục tiêu hiện tại là những học sinh trung bình của các lớp, những người có học lực từ B- đến C+.”

Những học sinh như thế vẫn còn khá đông, họ cũng sẽ không đòi hỏi cái giá quá cao.

Trong lúc hai lớp A và C cạnh tranh nhau vị trí dẫn đầu thì ta đi lòng vòng hỏi thăm cũng là một ý tưởng không tồi.

“Tức là cô muốn rút lại chiến lược kết giao với năm nhất lớp D à?”

“Không, ta vẫn sẽ tiếp tục như thế. Nếu phải nói thì tôi cảm thấy như thế thích hợp hơn.”

“Cô sẽ bỏ qua học sinh trung bình của những lớp khác à?”

Cũng có thể nói đây là một nhận định táo bạo. Bởi lẽ lớp D năm 2 của chúng tôi thua kém hẳn hơn những lớp khác, thế nên phải lập nhóm được với càng nhiều cộng sự càng tốt.

“Cũng không hẳn là ngó lơ. Cách làm này tuy có hơi xấu xa, nhưng tôi định sẽ từ từ thiết lập và khiến cho trò chơi tài chính này bị rối loạn. Hiện tại những học sinh trung bình nghĩ rằng sẽ không ai đến mời họ với cái mức giá hời như những học sinh giỏi khác. Thế nên, nếu ngay lúc này ta dỗ ngọt những học sinh trung bình đó thì sẽ khiến họ lầm tưởng rằng bản thân mình cũng có giá trị.”

“Không chỉ riêng gì những học sinh giỏi, cô định khiến nhóm Sakayanagi phải tốn điểm cho cả những học sinh trung bình à?”

“Tuy có hiệu quả hay không thì vẫn không thể nói trước được, nhưng có lẽ sẽ thu hút được sự chú ý của họ. Trong lúc đó ta sẽ tìm cách giải quyết chuyện với năm nhất lớp D. Thế nên cậu không cần thiết phải làm thế, bởi tôi cũng định là sẽ gặp Nanase san.”  

“Nhưng không phải chính Housen cũng đang muốn cạnh tranh kinh tế sao?”

“Đúng là thế, nhưng có thật là cậu ta chỉ nhắm đến điểm hay không? Lúc đặt chân đến khu vực năm hai cậu ta có nói [Nếu như lớp D tụi tao không đồng ý thì còn lâu tụi bây mới lập được nhóm với ai. Thế nên tụi tao sẽ giúp bọn thiểu năng chúng mày một tay] . Có nghĩa rằng mục đích của Housen chính là lớp D năm hai chúng ta. Nếu chỉ muốn nhắm đến điểm thì cậu ta liệu sẽ nói thế hay không?”

Ý Horikita muốn nói ở đây là ta vẫn có thể đàm phán và trao đổi bằng những thứ khác không phải điểm.

“Lúc cuối cùng cậu ta có quay sang tôi nói [Gặp lại sau], đó là điểm mấu chốt.”

“Đúng là vậy, phần Housen đang để ý đến năm 2 lớp D là chính xác.”

Đợt này Horikita đã từ bỏ mong muốn đứng đầu bằng điểm tổng kết, hay vào đó nhỏ đặt ra 3 mục tiêu là: [Không để ai bị đuổi học], [Không cạnh tranh kinh tế] và [Điểm tổng phải từ hạng 3 trở lên]. Mặc dù không đơn giản để thực hiện chút nào, nhưng ta đang đối mặt với lớp D nên đó là lẽ hiển nhiên.

“Nói là thế nhưng đúng là không dễ dàng gì để đối phó với Housen kun. Thế nên ta phải có bảo hiểm trước.”

Trông như nhỏ đang giữ trong tay những suy tính khác mà tôi không biết.

“Hiện tại tôi đang hỏi dò một phần của lớp B năm nhất, rằng liệu chúng ta có thể tiến tới quan hệ hợp tác hay không.”

“Năm nhất lớp B.... Tức là lớp của Yagami, đàn em học cùng trường trung học với cô và Kushida à?”

Tôi nhớ lại thông tin trên OAA sáng nay, cả Kushida lẫn Yagami đều đã xác nhận cộng sự.

“Hôm qua Kushida san và Yagami kun đã bắt tay nhau. Tuy thật có lỗi vì tôi không có chút ấn tượng nào về kouhai của mình, thế nhưng cậu ta cũng là một nhân tố quan trọng. Trông cậu ta rất tin tưởng Kushida san, thế nên chí ít thì có thể Yagami kun sẽ đồng ý đàm phán. Nếu suôn sẻ thì ta sẽ lại có thêm đồng minh.”

Đúng là tin tốt lành, thế nhưng có một điểm nghi vấn xuất hiện.

“Cô định ra chỉ thị cho Kushida à?”

Nghi vấn rằng một người căm thù Horikita như Kushida sẽ nghiêm túc đồng ý hợp tác đến mức nào vẫn còn đó.

“Lúc này, tôi biết chuyện đó là khó khăn. Thế nên tôi định sẽ chêm thêm cả Hirata kun nữa.”

“Ra là thế, nếu thế thì Kushida cũng sẽ không bỏ ngang giữa chừng.”

Nếu như Kushida đàm phán thành công với Yagami và kéo được vài người đến, vấn đề cộng sự của năm hai lớp D sẽ phần nào được giải quyết và mọi người đều sẽ có thêm thời gian ôn bài.

3

“Chào buổi sáng Horikita san, cậu có chút thời gian rảnh không?”

Vào giờ nghỉ sau khi tiết 1 kết thúc, Yousuke đến chỗ ngồi của Horikita.

Từ vị trí ngồi của tôi có thể phần nào hóng được cuộc trò chuyện của họ.

“Hôm qua tớ có thử đi lòng vòng hỏi thăm, nhưng đúng là chẳng dễ dàng tìm được người giúp. Có vài người đồng ý cặp nhóm, cơ mà...”

Bên phía câu lạc bộ bóng đá trông không được suôn sẻ. Dù có là Yousuke đi nữa thì nó cũng không dễ để có thể hoàn toàn chiếm được cảm tình của những học sinh năm nhất mới vừa nhập học chưa lâu.

“Năm nhất yêu cầu trao đổi bằng điểm đúng không?”

Trông thấy Yousuke đồng ý, Horikita nói tiếp.

“Đây là cơ hội để họ kiếm chác nên tôi cũng không bất ngờ mấy.”

 Đúng như dự đoán, vấn đề sử dụng điểm để giao kèo đã lan rộng ra toàn thể năm nhất.

“Có người ban đầu được lớp A năm 2 ngỏ lời, nhưng sau đó lại được lớp C năm hai trả điểm để đổi lấy yêu cầu lập nhóm. Không chỉ riêng nhóc đó, đa phần những học sinh mà lớp A ngỏ lời đều được lớp C đến mời bắt cặp.”

“Những học sinh học tốt đều có chiến lực cao, há chẳng phải lẽ dĩ nhiên sao?”

Suy luận đó ngay lặp tức nảy ra trong đầu Horikita.

Thế nhưng những lời đáp sau đó của Yousuke lại khác.

“Cơ mà trong số đó, những học sinh có học lực được đánh giá là C hay D có vẻ như cũng được mời. Không những thế tớ còn nghe được là họ được mời với mức điểm khá cao.”

“Tức là đối tượng ưu tiên được mời không chỉ riêng gì những học sinh có học lực cao?”

“Theo những gì tớ thấy là thế.”

“Thế à, nếu được thì cậu có thể cho tôi biết cụ thể tên của những học sinh đó được không?”

“Đương nhiên rồi.”

Yousuke nói với Horikita tất cả họ tên của những học sinh được ngỏ lời từ lớp A. Sau khi điều tra xong, Horikita nhận ra gì đó.

Mặc dù những học sinh được ngỏ lời có học lực kém, nhưng họ lại có những điểm mạnh ở các tiêu chí khác ví dụ như năng lực thể chất, năng lực tư duy hay đóng góp xã hội được đánh giá cao.  

“Thì ra là vậy... Quả nhiên... Tôi có nên nói thế không nhỉ?”

“Có lẽ họ đang bỏ qua thành tích trước mắt mà tính đến những trường hợp xa hơn sau này.”

Những bài kiểm tra đặc biệt bắt buộc phải hợp tác với năm nhất có thể không chỉ riêng lần này. Nếu là thế thì dĩ nhiên những tiêu chí khác ngoài học lực ra đều cần thiết. Họ đang kết giao với cả những học sinh không tự tin về học lực, sau đó phân loại những học sinh đó theo từng điểm mạnh để nắm giữ những vai trò khác nhau. Phương sách đó quả nhiên không sai lầm.

Nhưng điểm thú vị ở đây là Ryuuen, học sinh đứng đầu lớp C cũng theo đuổi kế hoạch đó.

Không chỉ nhắm đến những học sinh có học lực cao, nó còn đang bám đuổi từng động thái của Sakayanagi.

“Nếu chúng ta cũng làm theo được như thế này thì tốt...”

“Nhưng như thế là không dễ chút nào.”

Chúng tôi là lớp D. Còn Sakayanagi là lớp A.

So về danh tiếng thì dù chỉ mới nhập học, ai cũng nhận ra bên nào đang nhỉnh hơn.

Nếu xét những lợi ích sau này, lẽ dĩ nhiên họ sẽ chọn dựa dẫm vào lớp ưu tú hơn.

“Cảm ơn. Tôi có thể nhờ cậu tiếp tục làm thế này không?”

“Ừm, nếu hiểu thêm được gì thì tôi sẽ báo cáo lại.”

Yousuke gửi Horikita một nụ cười thoải mái trên mặt rồi trở về chỗ ngồi của mình.

Một lúc không lâu sau đó, tin nhắn từ Horikita đến chỗ tôi.

[Là như vậy đó.]

Ra thế, nhỏ đã phát hiện ra tôi nghe lén.

[Quả thực Hirata kun thật đáng tin cậy.]

[Đúng là thế.]

Horikita đã chồng chất lo lắng, nhưng lúc này những cảm xúc đó đã biến mất.

Một sự tồn tại khiến cho cả lớp có sự biến chuyển rõ ràng phải thật đáng tin cậy như thế.

Năng lực giao tiếp và trí thông minh dĩ nhiên là vũ khí của Yousuke, nhưng điểm mạnh nhất của nó nằm ở sự tin tưởng.

Không ngoa khi nói rằng năng lực thật sự của Yousuke cao hơn hẳn những gì ta thấy.

Vì lẽ đó Horikita mới có thể bàn chiến lược tiếp mà không phải lo lắng.

[Nói gì thì nói, lớp D chúng ta đang có quá nhiều bất lợi. Một cuộc chiến không dễ dàng gì.]

[Dù thế đi nữa thì vẫn phải làm thôi, cố lên.]

[Tôi có thể nhờ cậu làm một việc không?]

[Chuyện của Nanase à?]

[Ừ, tôi có thể nhờ cậu phản hồi càng sớm càng tốt được không? Rằng bên phía này lúc nào cũng sẵn sàng.]

Nhân lúc mọi thứ vẫn còn đang suôn sẻ, ta nên bắt đầu hành động nhanh chóng.

Nếu không làm thế thì những nhân tài ưu tú sẽ vào hết tay của các lớp khác.

[Cơ mà đó là chuyện ngày mai. Trước mắt thì ta còn vấn đề cần phải giải quyết.]

[Dĩ nhiên tôi biết chứ.]

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.  

Cùng nhau hô vang tên SUNING nào!!!!

Btw chỗ mấy ông miền trung có sao không, nghe thằng bạn nói nó mất luôn cái nhà làm tôi thấy rén quá các ông ạ.

Mong sao tất cả mọi người qua được cơn nạn này...

Bình luận (91)
Báo cáo bình luận không phù hợp ở đây

91 Bình luận

ai có link ảnh full hd ko che ko cho t xin với
tấm này vẫn chưa có
Xem thêm
Nasaku
Chủ post
Thực ra tấm này có làn sương trắng mờ ảo nên không có nha bạn. Nhưng tôi có tấm full không che từ một bạn nào đó redraw từ lâu về trước21.gif
107085904_592666291353036_7970137486014586676_n.png?_nc_cat=102&ccb=2&_nc_sid=ae9488&_nc_ohc=PcHSEMt7b1IAX9X9oc_&_nc_ht=scontent.fsgn5-4.fna&oh=424b14943f85a192b6cf4dff359923cd&oe=5FBEBD68
Xem thêm
@Nasaku: cho t xin với bác ơi
Xem thêm
Xem thêm 12 trả lời
Lớp b giúp như thế k sợ chúng nó cho đuổi học à mn??
Xem thêm
Thanks trans
Xem thêm
Thank nhóm dịch ????
Xem thêm
Nasaku
Chủ post
Cảm ơn bạn.
107085904_592666291353036_7970137486014586676_n.png?_nc_cat=102&ccb=2&_nc_sid=ae9488&_nc_ohc=PcHSEMt7b1IAX9X9oc_&_nc_ht=scontent.fsgn5-4.fna&oh=424b14943f85a192b6cf4dff359923cd&oe=5FBEBD68
Xem thêm
@Nasaku: lần sau cho mình con khác bạn nhé ????
Xem thêm
Ảnh bé loli là arisu đúng ko
Suning vô địch
Đội nào thắng ván đầu trước sẽ thắng với tỉ số 3-1
Xem thêm
Đừng gửi ảnh con ếch nữa
Xem thêm
Nasaku
Chủ post
@Boyonechampveigar: Uk
Và nhắn nhanh đấy
752714522690846772.png
Xem thêm
Xem thêm 12 trả lời
Nhanh vãi.... thank ad nhiêuuu❤❤❤❤
Xem thêm
Nasaku
Chủ post
Cảm ơn bạn107085904_592666291353036_7970137486014586676_n.png?_nc_cat=102&ccb=2&_nc_sid=ae9488&_nc_ohc=PcHSEMt7b1IAX9X9oc_&_nc_ht=scontent.fsgn5-4.fna&oh=424b14943f85a192b6cf4dff359923cd&oe=5FBEBD68
Xem thêm
tks trans gay
Xem thêm
Nasaku
Chủ post
Cảm ơn bạn và Kou có vợ chưa cưới rồi nhé
107085904_592666291353036_7970137486014586676_n.png?_nc_cat=102&ccb=2&_nc_sid=ae9488&_nc_ohc=PcHSEMt7b1IAX9X9oc_&_nc_ht=scontent.fsgn5-4.fna&oh=424b14943f85a192b6cf4dff359923cd&oe=5FBEBD68
Xem thêm
@Nasaku: chơi 3some hông
Xem thêm
Xem thêm 1 trả lời
Cảm thấy lớp B chơi chiến lược kì quá như vậy thì khả năng điểm trung bình đứng chót là khá cao gom nhiều học sinh kém vô toang thật sự
Xem thêm

Như ông thấy Hori vừa phân tích đó. Có thể Honami nhắm tới những khía cạnh khác của học sinh để phục vụ cho sau này. Bọn học kém thường có những điểm mạnh khác không ngờ mà.
Đặc biệt cách này thì chả tốn tí điểm nào. Chiến lược hay dù rủi ro cũng cao
Xem thêm
@Hoàng Quân: chắc là chấp nhận hạng chót kì này chờ đợi kì thi khác,kì thi này cộng cũng khá ít điểm nên cũng ko đáng kể chú yếu cố gắng ko để ai bị đuổi
Xem thêm
Xem thêm 1 trả lời
Thank trans
Xem thêm
Nasaku
Chủ post
Cảm ơn bạn
107085904_592666291353036_7970137486014586676_n.png?_nc_cat=102&ccb=2&_nc_sid=ae9488&_nc_ohc=PcHSEMt7b1IAX9X9oc_&_nc_ht=scontent.fsgn5-4.fna&oh=424b14943f85a192b6cf4dff359923cd&oe=5FBEBD68
Xem thêm
Nghe bảo ông có nghe rap đúng ko
Xem thêm
có luôn
Xem thêm
@ZzKOUzZ: Thế ông có thích nghe beef ko,nếu có ông thích nghe trận nào?
Xem thêm
Xem thêm 4 trả lời